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关于进一步加强统计法制宣传教育工作的通知
              2008年08月14日

渝委法建办〔200816


市委法建办    市统计局

关于进一步加强统计法制宣传教育工作的通知

 

各区县(自治县)党委法建办,统计局,市委各部委、市级各部门,各人民团体,大型企业和大专院校,中央在渝直属单位:

近期,市政府出台了《关于加强全市统计基础工作的意见》(渝府发200872号),明确提出了“加大统计执法和宣传力度,营造良好统计环境”的工作要求。为深入贯彻该文件精神,加快推进统计工作法治化进程,结合统计“五五”普法规划的实施,现就进一步加强统计法制宣传教育工作通知如下:

一、充分认识加强统计法制宣传教育的重要性

统计是实行科学决策和管理的重要基础,是宏观调控和监测体系的重要组成部分。加强统计法制宣传教育,提高全社会依法统计意识,营造良好的统计环境,对于全面推进依法行政、树立和落实科学发展观、建设社会主义法治国家、推进和谐社会建设具有十分重要的意义。因此,必须认真开展好统计法律法规知识和统计制度的宣传教育,使广大干部群众充分认识到,依法配合政府统计工作是每一个公民应尽的义务,从而增强社会各界依法统计的积极性和自觉性,提高全体公民的统计法制意识,营造全社会良好的统计环境,保证统计工作的顺利开展。

二、紧密结合统计工作实际,有重点地开展统计法制宣传教育

各地、各部门、各单位要按照重庆市“五五”普法规划和《重庆市统计法制宣传教育第五个五年规划》的要求,进一步开展好统计基础知识、统计方法制度、统计法律法规和政府统计权利义务的宣传教育,努力提高统计的社会认知度,使广大干部群众充分认识统计工作的重要性,在全社会树立起统计行政管理和依法统计观念。要紧密结合贯彻执行市政府72号文件和全国经济普查等统计工作实际,重点抓好领导干部、企业经营管理人员和统计人员的统计法律法规知识学习,提高他们依法统计意识,增强他们对统计工作的责任感。

要通过统计法制宣传教育的深入开展,使各单位重视统计基础工作建设,履行好法定的统计义务;使各行政管理部门提高统计法律意识,模范的遵守统计法律法规;使全社会支持法定统计调查、配合经济普查等大型国情国力普查,共同开创统计工作新局面。

三、积极采取有力措施,广泛组织开展宣传教育活动

为进一步做好统计法制宣传教育工作,各地、各部门、各单位要认真查找当前在统计法制宣传教育工作中的薄弱环节,有针对性地开展统计法制宣传教育工作。

一是各级党校、行政院(校)要按照中共重庆市委干部教育培训工作领导小组办公室《关于将“男女平等基本国策”等内容纳入我市各级党校、行政学院(校)主体班教学内容的通知》的要求,将统计法律法规知识纳入领导干部培训班培训内容。

二是做好日常性统计法制宣传。要利用统计数据的社会影响力,采取行之有效的宣传手段,使广大干部群众时时处处都能感受到形象生动、潜移默化的统计法制宣传;要充分利用广播、电视、报纸、网络等媒体,扩大统计法制宣传的影响力和覆盖面。

三是利用《统计法》和《重庆市统计管理条例》颁布二十五周年和十周年的契机,结合全国第二次经济普查工作,大力开展宣传活动,提高统计法律法规和《全国经济普查条例》的社会认知度,掀起统计普法热潮。

四是将统计法律法规知识纳入各级司法系统牵头组织的培训之中,以推进统计法制宣传教育工作的开展,扩大统计法制宣传教育的影响。

五是采用统计执法检查促进普法效果的方式,将统计普法引向深入。通过日常开展的统计执法检查,增强统计法制宣传教育的社会影响力,深化统计普法效果,扩大统计普法的工作层面。

四、切实加强保障,确保统计法制宣传教育的顺利进行

(一)提高认识,加强领导。各地、各部门、各单位要正确认识统计法制宣传教育工作的重要性和必要性,根据“五五”普法规划的总体要求,结合本地实际,建立健全党委、政府领导,法制宣传主管部门和统计部门牵头协调,各有关单位参与,上下联动、职能明确、齐抓共管、运行有效的统计法制宣传教育工作管理机制。

(二)强化考核,推动发展。将统计法制宣传教育纳入全市“五五”普法检查验收的一项重要内容,各地法制宣传机构要认真履行职责,加强督促检查。统计部门要加强对统计法制宣传教育的组织领导,全面了解统计普法推进情况,促进统计普法工作深入开展。

(三)密切配合,增强实效。要充分发挥各地方、各部门的优势和作用,加强沟通,通力协作,形成合力。统计部门要主动与相关部门沟通,统筹安排,协调联动,从而增强统计法制宣传教育的实效。

(四)注重宣传,加大力度。要从实际出发,采取多种渠道和形式,及时、全面、准确、深入地宣传统计法律法规,形成宣传合力,力求取得最佳效果,努力营造起一个全方位、立体式、多层次的宣传格局,为统计法的贯彻实施创造良好的舆论氛围。

 

 

中共重庆市委法制建设领导小组办公室     重庆市统计局 

二○○八年八月八日

 

 


 

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